PERSÖNLICHE ANGABEN

• 2002 – 2007 Studium der Wirtschaftspädagogik an der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg (Studienrichtung II – Doppelwahlpflichtfach Englisch)
• 2004 – 2005 Auslandsstudium an der Örebro Universitet (Schweden) (www.oru.se)
• Seit 2007 Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl für Wirtschaftspädagogik und Personalentwicklung
• 2007 – 2010 Mitarbeit am Forschungsprojekt Flexible-Learning (www.flexible-learning.de) – Qualifizierung pädagogischer Professionals für die Förderung von Selbstlernkompetenzen, E-Learning u. a.

FORSCHUNGSINTERESSEN

Coaching und Selbstreflexion – Insbesondere: Wie lässt sich die Erweiterung des Handlungs- und Denkrepertoires bei Klienten erklären? – Wie wirkt sich Coaching auf Klienten aus? Wie reagiert das unmittelbare Umfeld auf Veränderungen im Handlungs- und Denkrepertoire von Gecoachten?

VORTRÄGE UND WORKSHOPS

Trager, B. (26.09.2011): Coaching – erwünschte und unerwünschte Wirkungen. Veranstaltung vom 26.09.2011. Pfarrkirchen (Niederbayern). Veranstalter: Wirtschaftsjunioren Rottal-Inn.

Trager, B. (12.05.2011): Ergebnisorientierte Selbstreflexion im Coaching: Warum Rettungsanker keine Kuschelkissen sind. Mainz. Veranstalter: Johannes Gutenberg Universität Mainz – Lehrstuhl für Wirtschaftspädagogik in Kooperation mit: “communicate! – Die Studenteninitiative für Marketing und Medien”

Trager, B. (11.06.2010): Selbstreflexion als Kernprozess im Coaching. Auswirkungen von Selbstreflexionsprozessen im Coaching auf Klienten und deren Umfeld. Veranstaltung vom 11.06.2010. Ekeberg (Schleswig-Holstein). Veranstalter: 3. Ekeberger Coaching-Tage 2010 (www.ekeberger-coaching-tage.de).

Trager, B. (16.02.2010): Coaching und Selbstreflexion – Bedeutung von Lernen in Unternehmen. Veranstaltung vom 16.02.2010. Pfarrkirchen (Niederbayern). Veranstalter: Unternehmergymnasium Bayern (www.unternehmergymnasium.de).

Trager, B. (08.02.2010): Coaching, Selbstreflexion und E-Portfolio – Schnittstellen und Unterschiede. Veranstaltung vom 08.02.2010. Augsburg. Veranstalter: Universität Augsburg – imb – Institut für Medien und Bildungstechnologie. (www.imb-uni-augsburg.de).

Trager, B.; Jahn, D. (25.04.2009): Qualifizierung pädagogischer Professionals für die Förderung von flexiblem Lernen. Veranstaltung vom 25.04.2009. Oberviechtach (Oberpfalz). Veranstalter: Regionaler Schulentwicklungstag 2009 zum Thema: Individuelles Lernen fördern.

Trager, B. (23.01.2009): Selbstreflexion als Kernprozess im Coaching – Auswirkungen von Selbstreflexionsprozessen auf Klienten und deren Umfeld. Veranstaltung vom 23.01.2009. Nürnberg. Veranstalter: N-ERGIE Nürnberg.

REFERENZEN

Süddeutsche Zeitung Online-Ausgabe (2010): Hinterher ist alles anders. Coaching für Mitarbeiter. In: Süddeutsche Zeitung Online-Ausgabe, 30.07.2010. Online verfügbar hier.

Workshop für die bayerischen Landessieger von “Jugend forscht!” – “Ressourcenorientiertes Lernen” – Veranstaltung vom 16.07.2010. Pfarrkirchen (Niederbayern). Veranstalter: Jugend-Forscht – 3. JuFo-Camp 2010 am Unternehmergymnasium Bayern (www.unternehmergymnasium.de).

Exist-News – Existenzgründen aus der Wissenschaft – Ein Programm des Bundesministeriums für Wirtschaft und Technologie (2009): Trager, Bernhard (2009): Coaching bietet eine große Chance, das eigene Handeln und Denken zu erweitern. In: exist-News – Existenzgründungen aus der Wissenschaft – Ein Programm des Bundesministeriums für Wirtschaft und Technologie.
Deutscher Coaching-Preis 2008 des DBVC e.V. (Deutscher Bundesverband Coaching e. V.). Weitere Informationen (Abstract, Gesamtkonzept) finden Sie hier.

WISSENSCHAFTLICHE VERÖFFENTLICHUNGEN

Trager, B. (2008). Selbstreflexionsprozesse im Coaching. Die Auswirkungen auf Klienten und deren Umfeld als Einflussfaktoren auf den Coachingerfolg. Saarbrücken: VDM-Verlag.

Jahn, D.; Trager, B.; Wilbers, K. (2008): Qualifizierung pädagogischer Professionals für flexibles Lernen. (Berichte zur Wirtschaftspädagogik und Personalentwicklung). Online verfügbar hier.

Trager, B.; Wilbers, K. (2008): Selbstreflexion als besonderer Lernprozess – E-Coaching: Wege zur Unterstützung mittels E-Learning. In: Geißler, Harald (Hg.): E-Coaching. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, S. 45–59.

Wilbers, K.; Trager, B.; Jahn, D. (2010). Einsatz von E-Portfolios bei der Qualifizierung pädagogischer Professionals in restriktiven Settings. Medienpädagogik. Themenheft 18. Verfügbar hier.

Trager, B. (2012). Förderung von Selbstreflexion bei pädagogischen Professionals mit Hilfe von E-Portfolios. Dissertation.

VERÖFFENTLICHUNGEN IN FACHZEITSCHRIFTEN

Auert, Andreas; Röpnack, Rainer; Trager, Bernhard. Die Führungskraft als Lerninitiator und Lernbegleiter. In: Handbuch E-Learning (43. Erg. Lieferung, August 2012).

Coaching-Magazin (2009): Selbstreflexion als Kernprozess im Coaching. Erforschung einer Behauptung. In: Coaching Magazin, Jg. 2009, H. 1, S. 44–48. Online verfügbar hier.

Mein Lieblingszitat

Two roads diverged in a yellow woodAnd sorry I could not travel bothI took the one less travelled by –And that has made all the difference. Aus: “The Road Not Taken” von Robert Frost (1874 – 1963).